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【清鎮(zhèn)市鴨池河中學(xué)】
| 單位名稱: | 清鎮(zhèn)市鴨池河中學(xué) |
| 網(wǎng)站名稱: | 清鎮(zhèn)市鴨池河中學(xué)更新時(shí)間：2024/10/25 22:11:33 |
| 相近名稱: | 清鎮(zhèn)鴨池河中學(xué),新店鎮(zhèn)第二中學(xué),清鎮(zhèn)市第九中學(xué),清鎮(zhèn)市九中,清鎮(zhèn)九中 |
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| 相關(guān)簡(jiǎn)介: | 清鎮(zhèn)市鴨池河中學(xué)前身屬新店鎮(zhèn)馬鞍小學(xué)附設(shè)初中班，2000年2月從馬鞍小學(xué)剝離出來， 2000年8月搬到原水電九局子弟學(xué)校中學(xué)部，正式成為新店鎮(zhèn)第二中學(xué)，2004年1月，學(xué)校更名為清鎮(zhèn)市第九中學(xué)，2009年10月再次更名為鴨池河中學(xué)，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校成立初，有學(xué)生508人，教師26人。 學(xué)校成立以來，始終以德育工作為首，以教研促教改，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2003年中華職業(yè)教育總社溫暖工程全國(guó)促進(jìn)委員會(huì)授予“溫暖工程基地”；2004年9月10日貴陽市教育局、清鎮(zhèn)市委市人民政府授予“五好學(xué)�！�；2010-2012學(xué)年度被清鎮(zhèn)市市委、市政府評(píng)為“先進(jìn)學(xué)�！�；2012年被評(píng)為貴陽市未成年人思想建設(shè)“達(dá)標(biāo)學(xué)�！�；2012年學(xué)校正在申報(bào)貴陽市“綠色學(xué)�！�；2006年中考成績(jī)獲清鎮(zhèn)市市委、市政府頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量管理二等獎(jiǎng)；2007年獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)名列第二的榮譽(yù)稱號(hào)；2008年七年級(jí)、八年級(jí)獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第二名、初三年級(jí)榮獲第一名；2009年七年級(jí)、八年級(jí)榮獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第一名、九年級(jí)榮獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第二名；2010年七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)均榮獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第一名；2011年七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)均榮獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第二名；2012年七年級(jí)、八年級(jí)榮獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第一名、九年級(jí)獲全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)總成績(jī)第三名。 學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生1000余人，共有15個(gè)教學(xué)班�，F(xiàn)有教師50人，本科學(xué)歷39人，�？�12人；中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師12人，中學(xué)二級(jí)教師27人，中學(xué)三級(jí)教師1人，小學(xué)二級(jí)教師1人，未評(píng)8人。 學(xué)校占地28501平方米，建筑面積4775平方米。有規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，配有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，能滿足學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)所需；學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍兩棟，可以容納540個(gè)學(xué)生的住宿；有達(dá)到B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，可以滿足學(xué)生就餐所需；學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配有理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等。 學(xué)校擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體，各成員黨性強(qiáng)，自身修養(yǎng)高，工作作風(fēng)實(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工合作，能夠以身作則，勤政廉潔，充分發(fā)揮了模范帶頭作用。學(xué)校以年輕教師為主,他們擁有先進(jìn)的教育理念、新穎的教學(xué)教法。因此，我校是充滿生機(jī)與活力的一所學(xué)校。我們要靠自身的努力,與現(xiàn)代化的教育接軌!走出一條獨(dú)特的現(xiàn)代化教育之路! |
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